Que relações podemos fazer entre os conteúdos trabalhados?

Seguindo nossa caminhada aqui no Blog fólio vou acrescentar um texto e tentar mostrar a vocês as relações que podemos fazer entre os conteúdos trabalhados em Teorias do Currículo, Sociologia da Educação e Seminário Integrador III, na sequência, gostaria que você deixasse seu comentário, como fez nos outros temas propostos e faça sua avaliação.

Que relações podemos fazer entre os conteúdos trabalhados em Teorias do

Currículo, Sociologia da Educação e Seminário Integrador?

Ao longo dessa etapa das APNPs os Componentes Curriculares propostos no Módulo II, tive a oportunidade de aprender, que eles conversam entre si e podem ser trabalhados de forma conjunta, inclusive tivemos uma palestra com a professora Danúbia Bianchi Menegat , que nos mostrou que é possível sim trabalhar as matrizes curriculares, com dinâmicas entre si, para um melhor aprendizado dos alunos.

Nas Teorias Críticas, por exemplo, o Currículo dava ênfase a reprodução das desigualdades, isso dentro do Capitalismo, claro. Hoje podemos afirmar que o currículo está em todos os espaços, não só nos espaços escolares.

Ainda temos muitas reflexões sobre Currículo e Identidade, precisamos entender as diferenças e acima de tudo respeita las. Nossa identidade vai se formando ao longo da nossa caminhada, importante salientar que identidade e diferença são inseparáveis (Silva 2000).

Ressalto que do outro lado no Timor Leste  também se trabalha A Pedagogia Do Oprimido de Paulo Freire, o mesmo teve grande influência com o surgimento das teorias críticas no Brasil, defende e valoriza a forma de pensar de cada um. A Pedagogia do Oprimido foi trabalhado no Timor para formação de professores para ajudarem nas bases e letramento, importante palestra com muitos aprendizados com o professor Samuel Urban, sendo que o mesmo nos trouxe vários relatos sobre a educação dos timorenses.

Para Durkheim as representações podem ser individuais ou coletivas, ao mesmo tempo, a sociedade só existe se tornarmos conjunto segundo o mesmo cada um entra com a sua força.

Enfatizo que a própria Lei de Diretrizes e Base da Educação descreve que a Educação é um direito de todos. A educação dever da família e do estado inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, contudo, podemos construir conhecimentos juntos com outros componentes sempre respeitando a lei e olhando sempre com carinho e zelo pelo nosso aluno, contribuindo assim para o seu pleno desenvolvimento.

Na sequência deixo pra vocês que estão acompanhando meu trabalho uma nuvem de palavras ,para um melhor entendimento do assunto e para melhor fixação.